일대일 개별 ABA 프로그램으로 대상자의 특성과 필요에 따라 맞춤형 프로그램을
개발하여 적용합니다. 상호작용, 청자반응, 언어행동, 주의집중, 학습, 자조 등
기본적인 일상생활에 필요한 능력을 증진시킵니다.

ABA 개별 수업과 더불어 그룹 내에서 언어적 신체적 상호작용,
교실 내 규칙 지키기, 대처기술, 놀이기술 확장 등
또래집단에서 필요한 사회성을 증진시킵니다.

언어행동(Verbal Behavior)은 ABA에 기반을 둔 기법으로 기능적인 언어를
학습할 수 있도록 그 능력을 강화하는 데 초점을 둡니다. 발화를 유도하고
언어이해 및 표현증진을 위해 무엇을 말하느냐 뿐만 아니라 왜 언어라는 것을
사용하느냐에 대해서도 초점에 맞추어 중재를 합니다.

PECS(Picture Exchange Communication System:그림 교환 의사소통 체계)는
구어적 표현에 제한이 있는 경우 사용하는 보완대체 의사소통의 한 방법으로
기능적의사소통을 습득합니다.

학습에 어려움을 보이는 아동과 청소년에게 필요한 집중력 향상,
기초학습능력 증진, 학습전략 수립 프로그램을 제공합니다.

읽기, 쓰기에 어려움을 보이는 아동과 청소년에게 필요한 체계적인
문해교육을 제공합니다. 또한 난독(영어), 난산(수학), 난서(쓰기) 등
동반하는 어려움에 대한 맞춤형 개별 프로그램을 제공합니다.

각 개인을 대상으로 사회성 증진을 위해 필요한 기술을 평가하고
분석하여 프로그램을 적용합니다. 대인관계기술 습득, 상황판단 및
대처기술, 행동조절, 자기주장 등 다양한 중재기법을 실시합니다.

초등학교 준비 또는 학교 적응이 필요한 아동을 대상으로(발달지연,
ADHD, 경계선(느린 학습자), 사회성 취약 포함) 언어, 문해, 인지학습, 사회성,
놀이, 자조, 착석, 교실 내 규칙 준수 등 개별 맞춤형 그룹 프로그램을 적용합니다.
아동과 선생님 비율은 일대일로 학교 교실 내 상황을 시물레이션 합니다.

도전적행동(어려운행동)의 기능을 분석하고 평가하여
그에 맞는 긍정적행동지원 계획을 도출하고 중재합니다.

대상자와 가장 많은 시간을 보내는 양육자 교육을 중점으로 두고
대상자의 행동중재가 한 기관을넘어서 가정을 포함한 대상자의
모든 환경에 적용 될 수 있도록 지원합니다.